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幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)

山東朱氏藥業(yè)集團(tuán)有限公司2023/5/9 21:09:55

厭學(xué)是現(xiàn)在中學(xué)生很多學(xué)習(xí)心理障礙中*普遍和*具有危險(xiǎn)性的問(wèn)題，是青少年*普遍的問(wèn)題，孩子厭學(xué)有以下幾個(gè)主要的原因造成;

1、青春期的孩子心理和生理還不完善;2、在心情嫉妒、焦慮的情況下，就會(huì)很容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥;3、抑郁癥是青春期是十分的突出的情緒問(wèn)題。

據(jù)專家估計(jì)我國(guó)目前初中生心理不健康的約為15％，高中生約為19％。而這些問(wèn)題都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)適應(yīng)不良引起的。

學(xué)習(xí)適應(yīng)不良是目前青少年中常見(jiàn)的一種適應(yīng)障礙，還會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)習(xí)，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，甚至引起中途休學(xué)等情況。孩子厭學(xué)怎們辦?對(duì)于孩子的厭學(xué)主要注意以下幾個(gè)方面。

(1)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣




可和學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)并不矛盾，很多的事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兡芟嗷ビ绊�，由于有特長(zhǎng)和有興趣，他們就會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)變得更加的潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。調(diào)查表明，很多厭學(xué)的學(xué)生，他們一無(wú)特長(zhǎng)，二成績(jī)也差，有的只是一些不良習(xí)慣，一旦經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲。

(2)輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力

大部分的厭學(xué)的學(xué)生一般都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上，而且在上學(xué)的時(shí)候經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外"鬼混"。所以，老師和家長(zhǎng)，尤 其是家長(zhǎng)及時(shí)想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的j就可以請(qǐng)家教，只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，才會(huì)使他們變得自信起來(lái)，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。

(3)盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

老師和家長(zhǎng)往往十分的情愿地給學(xué)生施壓，而且還會(huì)嫌不夠，家長(zhǎng)在家也要孩子開(kāi)夜車，甚至恐嚇學(xué)生，考不上大學(xué)，你就會(huì)完蛋，就別來(lái)見(jiàn)我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和難以承受的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，老師和家長(zhǎng)要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點(diǎn)施教，做到富教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

(4)輔導(dǎo)學(xué)生的人際關(guān)系

學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)非常重要的一個(gè)原因。由于 學(xué)生來(lái)自不同文化、經(jīng)濟(jì)和函養(yǎng)的家庭，他們的性格個(gè)性也有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠，他們就會(huì)更感孤獨(dú)和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會(huì)產(chǎn)生。所以，對(duì)這些性格存在缺陷的同學(xué)，需要伸出友愛(ài)之手，多關(guān)心他們，幫助他們。

(5)老師和家長(zhǎng)要注意批評(píng)的尺度，成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅

中學(xué)生的承受能力和成年人有很大的差別，但作為成年人的老師和家長(zhǎng)，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，就需要注意場(chǎng)合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)和責(zé)怪為妙。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，可以讓孩子們嘗到成功的喜悅，這可以克服學(xué)生的厭學(xué)的心理。